为落实安徽省2026年科技活动周和科技工作者日相关工作部署，大力弘扬科学家精神，艺术与教育学院美术学系依托安徽省质量工程项目“大中小学课程思政一体化示范课程：大学生审美素养-小学美育”，持续深化跨学段“共备、共授、共评、共研”协同育人模式。课程团队于2026年5月19日至6月9日，先后面向池州学院2025级部分非艺术专业本科生及池州市贵池区平天湖小学四年级学生，开展“科学家精神融入大中小学美育课程思政”跨学段协同育人活动。

本次活动是课程团队教研成果——课程思政典型教学案例《为一事来 干一事去：<中国天眼>中科学家精神“尚力”之美的图像阐释》在跨学段美育课堂中的实践推广。

该案例聚焦国家重大科技基础设施“中国天眼”及其首席科学家南仁东的奋斗历程。立足马克思主义实践观，以近现代“尚力”美学思潮为理论分析工具，从“心力”“意力”“情力”三重维度，系统阐释科学家精神中“勇攀高峰、敢为人先”之信心、“追求真理、严谨治学”之意志、“胸怀祖国、服务人民”之情感。并据此构建系统化教学内容，引导学生在审美感知和图像识读中增强科学意识、厚植家国情怀，将个人成长主动融入民族复兴的时代进程之中。

大学阶段重在“通识化”赋能，由项目负责人杨清莹老师授课。依托美育通识课程中“复兴路上的科技之美”教学模块，辩证分析科学家精神“尚力”之美的时代价值。从学生创作成果来看,作品体现了对“天眼”造型、FAST徽标、馈源塔、索网等象征性符号的初步记忆，并呈现出向价值内化迁移的积极变化，表现为对安徽量子科技、新一代半导体等科技创新和现实问题的关注。

小学阶段重在“兴趣化”启蒙。依托四年级美术课程“科技之美”教学内容，在平天湖小学副校长、美术学科负责人张勋与杨清莹老师的指导下，由2023级美术学师范生唐妍执教。课堂以“探寻中国天眼中科学家精神的力量之美”为主题，引导小学生观察中国天眼的科技构造与自然环境相交融的和谐之美、秩序之美，初步感知南仁东等科学家的坚持与奉献精神，激发学生对科学探索与艺术表现的好奇心。

本次活动着力以中国本土美学范畴诠释时代精神的审美内涵，找准“尚力”思潮的美学精神与科学家精神之间的内在逻辑与情感触点，推动以南仁东为代表的科学家创新、求实与爱国精神入脑、入心，促进大学通识美育与小学美术课堂贯通衔接，思政课堂与社会课堂协同育人。下一步，将进一步提升团队成员各学段“守渠”能力，深化校内外协同与社会实践贯通，努力在“行走的大美育课堂”中讲深、讲透、讲活科学家精神的时代价值。

（供稿、摄影：杨清莹、方向/编辑：任蓉 /审核：余维君 ）